Allgemeine Forschungsergebnisse

Die Rolle der Pflegekräfte in der interdisziplinären pharmazeutischen Versorgung ist nicht transparent und variiert zwischen den europäischen Ländern. Auch in der Ausbildung von Pflegefachpersonen fehlt eine klare Beschreibung der spezifischen Lernergebnisse in der pharmazeutischen Versorgung, und die Lehrpläne in der pharmazeutischen Versorgung variieren stark. Außerdem ist die Übereinstimmung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und der Gesellschaft unzureichend. Der Mangel an Transparenz und Anerkennung in der Pflegepraxis und der Ausbildung von Pflegekräften hat - zusammen mit den Unterschieden zwischen den Ländern - einen großen Einfluss darauf. Die Zusammenarbeit wird auf verschiedenen Ebenen behindert: interdisziplinäre Zusammenarbeit in der klinischen Praxis; transnationale Zusammenarbeit in Forschung, Ausbildung und Innovation in Europa; Arbeitsmobilität von Pflegekräften. Infolgedessen ist die Patientensicherheit gefährdet, Entwicklung und Innovation werden gebremst und die Budgets im Gesundheitswesen werden nicht auf die effizienteste Weise genutzt. DeMoPhaC (Development of a Model for nurses role in Pharmaceutical Care) ist ein groß angelegtes europäisches Forschungsvorhaben in 14 Ländern. In verschiedenen Teilen des Projekts wird die Rolle der Pflegenden in der interprofessionellen pharmazeutischen Versorgung untersucht.

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Study 1:

EUPRON: nurses' practice in interprofessional pharmaceutical care in Europe. A cross-sectional survey in 17 countries

Study 2:

Perspectives about nurses’ role in interprofessional pharmaceutical care across 14 European countries: a qualitative study in pharmacists, physicians and nurses

Study 3:

Nurses’ responsibilities and tasks in pharmaceutical care: a scoping review

Study 4:

A competence framework for nurses in pharmaceutical care: a Delphi study

Study 5:

Cross-sectional evaluation of nurse educational programs and competences of nurse students in interprofessional pharmaceutical care

Diagramm mit Durchschnittswert pro Land (14 Länder)

Diagramm mit Durchschnittswert pro Bildungsniveau

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